Theory PE tests

I use ICT apps to assess my students about the theory contents in the subject of Physical Education .  This year I teach my students of 5th/6th grade of primary to use Plickers and Idoceo connect.

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¡Quiero conocerte mejor! Cuestionario inicial del alumnado de E. F. 2019-20

Gracias a tus respuestas podré confeccionar las clases más amenas a tus gustos y deseos.

¡Quiero saber qué piensas, deseeas, añoras, te ilusiona,...! ¡Dímelo en este cuestionario!

CUESTIONARIO DE TUS HOBBIES.

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.

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Body expression task. Toontastic and touchcast.

TASK 3. Body expression. Toontastic and touchcast.

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OBJETIVOS EDUCATIVOS:

- Desarrollar las habilidades relacionadas con la dramatización como parte del proyecto y centro de interés de este año, el teatro.

- Trabajar la expresión corporal como contenido propio del área de Educación Física a través de la dramatización, escenografía, etc.

- Desarrollo de las habilidades orales (propia obra) y escritas (guión) del lenguaje inglés.

- Desarrollo de tecnología pioneras, activas y atrayentes para el alumnado como centro TIC que somos, tales cuales, toontastic y touchcast.

- Fomentar la participación de las familias en la tarea como elementos clave motivadores en el alumnado.

- Desarrollar las habilidades cooperativas y dinámicas de grupo para la toma de decisiones conjuntas a través del consenso y diálogo.

ACCIONES:

Para la unidad didáctica BODY EXPRESSION, el alumnado de 5ª y 6ª de primaria se organizará en grupos mixtos de entre 4 y 7 miembros voluntarios de forma que tendrán que elaborar un guion sobre una historia tipo cuento, narración, novela, etc. con duración máxima aproximada de 2 minutos.

Pasos a seguir:

- Elaboración de escenario, época, lugar de la historia, número de escenas, personajes y vestimenta.

- Elaboración del guion. Se valorará muy positivamente que sea en inglés.

- Grabación de dicho guion a través de una Tablet o móvil. El alumnado pone en acción la historia de forma VIRTUAL.

- Ensayos en las clases de Educación Física y su tiempo libre.

- Grabación de la historia REAL en el gimnasio con los medios proporcionados por el propio profesor del área para la filmación del Touchcast.

Evaluación:

En la rúbrica de evaluación se calificarán como aspectos importantes, entre otros: calidad de los ensayos, creatividad en el guion, el trabajo en equipo, el uso del inglés, vestimenta, etc.  

EDUCATIONAL GOALS:

- Develop skills related to drama  as part of the project and centre of interest for this year, the theatre.

- Work on body expression as PE content through role play, stage dressing, etc.

- Develop oral and written skills of the English language.

- Develop our use of pioneering technology which is active and attactive for the pupils of CEIP Tamixa. As CEIP TAMIXA is a ITC center, we have techonology such us, toontastic and touchcast available.

- Encourage the participation of families in the task as an important key of motivation for the pupils. 

- Develop cooperative and dynamic team skills to make good decisions together through dialogue. 

ACTIONS:

In the unit Body expression, students of 5th and 6th primary will be organised in small mixed teams between 4 and 7 volunteers in order to elaborate a script about an  invented story such as the narrative forms of story telling, short stories, novels, etc. This should take no more than 2 minutes.

Steps:

- Production of stage, period of time, place, number of scenes, characters and costume.

- Elaboration of a script. Those written in english will be viewed as preferable.

- Filming of the script with a device (tablet or mobile phone) Virtual acting.

- Essay in Physical Education classes and their leisure time.

- Filming of the development of the class with their own devices teacher (Ipad) and the app touchcast.

Assessment:

In the grading framework elements which are considered as important will be amongst others: Quality of essays, the work achieved and level of involvement in the group, creativity, scene positioning, costume, originality, if the script is written in english or spanish, the quality of the virtual work achieved.

I am extremely proud of the work done by all groups, they have given me much enjoyment, laughter and even led me to sing. I leave you below all the work done by the students. 

 TRABAJOS REALIZADOS:

(Los trabajos de alumnado no autorizado a ser publicado en internet no serán publicados. Pedir visionado directamente el profesor)

5ºA:

- MAGIC BANANA.

TOUCHCAST:
http://www.touchcast.com/acedof/paula_raul_laura_luciano_5_a


- LA BÚSQUEDA DE LA BANANA DORADA.

- THE CHALLENGE OF THE SIX FRIENDS.

- THE FRIENDSHIP.

- THE SEARCH OF THE LEGENDARY COIN.

5ºB:

- THE MISTERIUOS ROBBERY.

- MY CARTOON.

- THE MISTERY OF HIGH SCHOOL.

- JUMANJI.

TOUCHCAST:
http://www.touchcast.com/acedof/martin_ayman_ivan_p_anayara_sofia_5_b

- VIAJE A LA LUNA.

5ºC:

- THE INSEPARABLE.

- THE BOY OF THE WHEEL CHAIR.

- EVERYTHING IS POSSIBLE.

- DEBAJO EL MAR.

- NO VIOLENCIA.

6ºA:

- SPACE MAN.

- THE FIVE FRIENDS.

- THE FRIENDS.

- LOST IN TOKIO.

6ºB:

- FRUIT NINJA.

- EL RESCATE.

- INTERDIMENSIONAL HISTORY.

TOUCHCAST:
http://www.touchcast.com/acedof/dani_b_daniel_l_irene_atenea_jose_enrique_adrian_6c_b

- LIBERATE TO LILICUT.

6ºC:

- THE TENEBROUS CAMPING.

- THE FANTASTIC FRUIT.

- THE POWER OF THE FRUIT.

- EF NINJA.

- THE PIRATES AND THE MERMAIDS.

Por último, dar las gracias a las familias por el trabajo en equipo y por toda la implicación prestada.

Finally, I would like to thank all the families for the support ,effort and involvement shown.

Always,
Mr. Fran Acedo

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.

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Task 1. 1º and 2º primary.

Course 2017/18.

Task 1. Play with your recycling material!  

Create a game to improve some of their fine motor skills: the yogurtcesto.

Students of first and second grade of primary will bring created to the school this game for the Physical Education lessons to improve their fine motor skills and to provide them new ideas to let them built creative games with recicled material.

(Los estudiantes de 1º y 2º de primaria traerán creado al colegio este juego para ser usado en las clases de Educación Física donde mejorarán sus habilidades motrices finas y les dotará de nuevas ideas para permitirles construir juegos elaborados con material reciclado)

                                                        Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Materials / materiales necesarios:

- Wool (1 meter aprox.) / Lana (1 meter aprox.)
- A decorated plastic glass (yogurt) / un vaso de plástico ya decorado (tipo yogurt)
- Paper / Papel.
- Scissor / tijeras
- Sellotape / Fixo o cinta adhesiva.

Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Deadline:  1st December 2017. Compulsory.

Fecha límite: 1 de diciembre de 2017. Obligatoria.

😻

SOME EXAMPLES ALREADY DONE:

Juan Diego Vázquez Cano (2ºA)

Daniela Luna Merino (2ºA)

Mario Hernández González (2ºA)

 Joaquina Fernández Vega (2ºA)

Rubén Fernández Collantes (2ºA)

Lhyon Naiara Vélez López (1ºC)

Esteban Ortiz Pradas (1ºC)

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TASK 1. Muscle development.

TASK 1: Muscle development.

Students of years 5º & 6º primary will have to select one muscle of the list below and explain the kind of exercise chosen with a description and his/her own photo developing it.

https://youtu.be/gKXrI-LBH60

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

Student´s name:                                                                  

Course:                                                                              

1. UPPER BODY EXERCISES	2. LOWER BODY EXERCISES
Shoulder Muscles (Deltoid) o Biceps o Triceps o Forearms o Upper and Lower Abs o Side Abs (Obliques) o Infraspinatus Muscle o Upper Back (Trapezius) o Middle Back (Latissimus Dorsi) o Lower Back o	Glutes (Gluteus Maximus) o Hamstring Muscles o Quadriceps o Tibialis Anterior o Calf o

(Click on the chosen muscle)

PHOTO:	DESCRIPTION;

Physical Education Department.

CEIP TAMIXA

(The P.E. teacher will provide to the student this sheet to fill in it) 

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.

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Task 4: PE Got Talent

LII

Tamixa

Buenas alumno/as,

Ya está aquí vuestra oportunidad de demostrar aquella habilidad que teneis dentro y darla a conocer a todos tus amigos del cole.

En las clases de Educación Física, dentro de la unidad 10. "Circus actions" para 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, realizaremos una actividad final de evaluación tipo concurso llamada PE Got Talent.

La tarea para esta unidad consistirá en hacer un trabajo en un folio A4 explicando qué habilidad es la que llevarás a cabo en dicho concurso. Debe ser en inglés y se valorará la creatividad, aportación de fotos y/o dibujos.


En ella debes incluir los siguientes apartados:

- Nombre artístico de tu idea/de tu personaje:

- Nombre y curso con los componentes de tu equipo:

- Qué es lo que propones y cómo conseguiste desarrollar ese talento.

Fecha de entrega hasta el 26 de mayo, inclusive.

Hello pupils,

The time has arrived for you to have the opportunity to show a talent that you have and showcase this to all your school friends.

This is part of unit 10 in PE class. ¨Circus actions¨are for Primary 3, 4, 5 & 6 only, you will perform a final demonstration as an evaluation of the course called PE Got Talent.

The task for this unit will consist of doing an A4 piece of work explaining the talent that you will perform in this competition. It should be in English and it will be assessed on creativity, the use of photos and/or drawings.

It should include the following points:

- An artistic name of your idea or character.

- Name and class of team participants.

- What you will do and how you will develop this talent.

Deadline: 26th May, inclusive.

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EJEMPLO:

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Name of the group: "THE FUNNY FARM"

Components and course; Peter Coronado, Raquel Mellado Lòpez and Raphael Cole, 5º D.

Descripcion of the show:
     
We are a group of three girls that sing by imitating farm animal sounds and we perform a choreograph pretending to be animals so we can make the audience laugh.

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Some video and shows already done:

The Escapist (4ºC)

Gift and vídeos of some shows:

https://goo.gl/photos/kunASVfSLiG9BysMA

https://goo.gl/photos/okSYem4AZhFbJK6AA

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Fechas de pruebas escritas (tipo test) del primer trimestre

FECHAS DE PRUEBA ESCRITA.

PRIMER TRIMESTRE. EDUCACIÓN FÍSICA

Os recordamos que esta semana  del 1 al 5 de diciembre tendrán lugar las diferentes pruebas escritas, (tipo test) para el área de Educación Física Bilíngüe a los grupos cuyo maestro es Mr. Fran Acedo.

MIÉRCOLES, 3/12/14

Cursos: 6º C.

JUEVES, 4/12/14

Cursos: 3º A, 3º B, 3º C, 5º A,

VIERNES, 5/12/14

Cursos: 6º B, 5ºC, 5ºB.

El alumnado debe repasar el contenido teórico (en el apartado Home y PE units del blog Petamixa.blogspot.com), las tareas realizadas (en el apartado Homework: task 1 y task 2 del blog) y las prácticas físicas en la pista de las distintas unidades didácticas trabajadas en el primer trimestre.

El contenido a revisar está en el blog visitando las siguientes Unidades Didácticas:

Para tercero y cuarto (2º ciclo de primaria)

Unit 1. Kind of Warm up. Ver Homework-task 1-second cycle primary.
Unit 2. I play like Gasol/Isco: Basketball. Ver PE units-Invasion games-basketball positions (3º) y football positions (4º).
Unit 3.Shadow theatre. Body Expression (teatro de sombras). Ver PE Units-Body expression & gymnastic activities.
Unit 4. I learn hoe to play cricket and baseball. Ver Striking and fielding games-cricket.
 
Para quinto y sexto (3º ciclo de primaria):

Unit 1. Kind of Warm up. Ver Homework-task 1-second cycle primary.
Unit 2. I play like Gasol/Isco: Football. Ver PE units-Invasion games-football (6º) y basketball (5º).
Unit 3. Shadow theatre. Body Expression (teatro de sombras). Ver PE Units-Body expression & gymnastic activities.
Unit 4. I learn how to play cricket and softball. Ver Striking and fielding games-softball and cricket.

Un saludo.
MR. Fran Acedo.

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ASSESSMENT / EVALUACIIÓN

Physical test (Students control each other in partners with worksheets. ) / Test físicos típicos (por pareja con control entre ellos registrando los datos en en hojas de control)

Other tasks / Otras tareas

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