Welcome to our blog / Visit our special Peace day celebration in the project eyelash

Narraremos las experiencias vividas en EDUCACIÓN FÍSICA BILINGÜE (inglés) en nuestro centro CEIP Tamixa, y a la vez, será una herramienta viva y activa de intercambio de información entre el alumnado, profesorado y familia.

Come and enjoy with our PE Corner

Colocamos nuestros trabajos realizados por el alumnado en el display PE Corner (rincón deportivo) en cada unidad temática.

We love international sports/Practican deportes internacionales

El alumnado practica deportes internacionales con su vocalulario específico, tales como, cricket, tag rugby, etc.

Developing team work/social skills/cooperative learning.

Con la metodología House Point, todo el alumnado está acostumbrado a trabajar en grupo aceptando sus limitaciónes y potenciando las habilidades sociales de forma jugada.

We take part in different proyect and events

Experiencias vividas en EDUCACIÓN FÍSICA BILINGÜE (inglés) en Halloween, día de la paz, mundial de fútbol, coreografias y bailes generales, etc.

Mostrando entradas con la etiqueta Warm up. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Warm up. Mostrar todas las entradas

domingo, 6 de octubre de 2019

Task 1. 6º primary. Agentes motivadores de la actividad física saludable.


TASK 1. AGENTES MOTIVADORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA SALUDABLE. 
Plazo de entrega: Hasta el 16 de Octubre 2019, inclusive.

DESCRIPCIÓN: Con relación a los contenidos de Educación Física, quiero dotar al alumnado de 6º de primaria de técnicas de medición y control, así como de apps para el control de su condición física y mejora de sus índices de salud. A su vez, serán agentes motivadores de la salud y promotores de una actividad física responsable en su entorno (familia, amigos, compañeros de clase,etc.)

Para ello, se propone que el alumnado me entregue en un folio los siguientes apartados:

1.      Actividad realizada:   
2.      Tiempo de desarrollo:

3.      Con quién realizó la actividad física, A QUIEN/ES MOTIVARON:


4.      Lugar de desarrollo:

5.      Control de ppm (pulsaciones por minuto): Formula: En 6 segundos contar nº latidos x 10 = ppm totales.
Antes de la actividad:

Justo al terminarla:
6.      Foto del equipo realizando la actividad:


  




7.      APP utilizada del registro: Adjuntar foto del resumen de los datos de la actividad: recorrido, FC media, duración, etc. (se valorará positivamente) * En caso de no usarse app., describir en este espacio los detalles: distancia del recorrido, Frecuencia cardíaca (ppm), nº pasos, etc. o aquellos datos de interés que estimen oportunos.




                   

*: Wikiloc, Strava, Runtastic, Endomondo, oruxmap, Nike+, etc (disponibles en App store o Playstore)


Se adjunta información sobre las aplicaciones móviles más utiles para el control y registro de la actividad:

Las 10 mejores apps para correr y controlar la actividad física



INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD: 

EF5.1Reconoce e interioriza los efectos beneficiosos de la actividad física en la salud.
(CAA).
EF5.2Valora la importancia de una alimentación sana, hábitos posturales correctos y una
higiene corporal responsable.
EF6.1Mejora el nivel de sus capacidades físicas, regulando y dosificando la intensidad
y duración del esfuerzo.
EF6.2Tiene en cuenta sus posibilidades y su relación con la salud para mejorar el nivel
de sus capacidades físicas.
EF10.1Manifiesta respeto hacia el entorno y el medio natural en los juegos y actividades
al aire libre.

EF11.1Muestra la responsabilidad y la precaución necesarias en la realización de actividades
físicas.

EF11.2Evita riesgos a través de la prevención y las medidas de seguridad.


Plazo de entrega: Hasta el 16 de Octubre 2019, inclusive.


Licencia de Creative Commons 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.

Task 1. 5º primary


TASK 1: Muscle development.

Students of years 5º primary will have to select one muscle of the list below and explain the kind of exercise chosen with a description and his/her own photo developing it.

https://youtu.be/gKXrI-LBH60

Deadline: Thursday, 16th October 2.019
Fecha Límite de entrega: Jueves 16 de Octubre 2.019



Student´s name:                                                                  

Course:                                                                              

1. UPPER BODY EXERCISES
2. LOWER BODY EXERCISES
Shoulder Muscles (Deltoid) o
Biceps o
Triceps o
Forearms o
Upper and Lower Abs o
Side Abs (Obliques) o
Infraspinatus Muscle o
Upper Back (Trapezius) o
Middle Back (Latissimus Dorsi) o
Lower Back o
Glutes (Gluteus Maximus) o
Hamstring Muscles o
Quadriceps o
Tibialis Anterior o
Calf o






















(Click on the chosen muscle)

 PHOTO:   
 DESCRIPTION;





















Physical Education Department.
CEIP TAMIXA
(The P.E. teacher will provide to the student this sheet to fill in it) 

Deadline: Thursday, 16th October 2.019
Fecha Límite de entrega: Jueves, 16 de Octubre 2.019



Licencia de Creative Commons 
Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.


jueves, 21 de septiembre de 2017

TASK 1. Muscle development.


TASK 1: Muscle development.

Students of years 5º & 6º primary will have to select one muscle of the list below and explain the kind of exercise chosen with a description and his/her own photo developing it.

https://youtu.be/gKXrI-LBH60

Deadline: Thursday, 5th October 2.018
Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018



Student´s name:                                                                  

Course:                                                                              

1. UPPER BODY EXERCISES
2. LOWER BODY EXERCISES
Shoulder Muscles (Deltoid) o
Biceps o
Triceps o
Forearms o
Upper and Lower Abs o
Side Abs (Obliques) o
Infraspinatus Muscle o
Upper Back (Trapezius) o
Middle Back (Latissimus Dorsi) o
Lower Back o
Glutes (Gluteus Maximus) o
Hamstring Muscles o
Quadriceps o
Tibialis Anterior o
Calf o






















(Click on the chosen muscle)

 PHOTO:   
 DESCRIPTION;





















Physical Education Department.
CEIP TAMIXA
(The P.E. teacher will provide to the student this sheet to fill in it) 

Deadline: Thursday, 5th October 2.018
Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018



Licencia de Creative Commons 
Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.

miércoles, 23 de septiembre de 2015

Joint movements and stretching

These movements will help students to learn the warm up. 




Keep it up!

domingo, 21 de septiembre de 2014

Muscles and bones

EXPLICACIÓN DE LA TAREA 1:
(Tarea obligatoria)

El alumnado realizará en un folio A4 un dibujo de un cuerpo destacando en él algunos músculos, huesos y articulaciones elegidos entre las opciones de las fotos adjuntadas abajo.

FECHA LÍMITE: 17 de octubre de 2014.


--------------------------------------------------------------------------


EXPLANATION OF THE TASK 1:
(Compulsory task)

In a paper A4, students will draw a body with some of the muscles, bones and joints described below.

DEADLINE: 17th October 2014.


MUSCLES / MÚSCULOS:

BONES & JOINTS / HUESOS Y ARTICULACIONES:




-------------------------------------------------------------------



viernes, 29 de agosto de 2014

Warm up activity for 3rd cycle

TASK 1: WARM UP / TAREA 1: CALENTAMIENTO.

(TAREA VOLUNTARIA)

Aquí tenéis algunas ideas para hacer la tarea nº 1. No debéis copiarlas sino que deberías usarlas para abrir tu mente y crear tus propias ideas sobre los diferentes tipos de calentamientos propuestos.



PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA TAREA Nº 1. 

- Para organizar la tarea, los estudiantes elegirán uno de los siguientes calentamientos abajo descritos. 

a) Warm up 1: Calentamiento en Oleadas.
b) Warm up 2: Carrera- Movilidad articular-Estiramientos.
c) Warm up 3: Algunos juegos específicos.

- Una vez elegido el tipo, el alumnado (ejerciendo como profesor) será grabado con sus alumn@s (familiares, amigos o compañeros de clase) con un móvil o videocámara. La duración no debe ser superior a 2 minutos. 

- Finalmente, los estudiantes mandarán sus videos a la siguiente dirección de de correo: peteachertamixa@gmail.com y rellenarán el formulario que está en nuestro bolog de Educación Física para que quede constancia de la realización de la tarea (Fill in the task nº 1 form ) 

Podéis hacer click en estos enlaces que os darán ideas para la tarea nº 1.


a) Warm up 1: Forward/backward (Exercises in Oleadas-spanish word-). 

b) Warm up 2: Running-Joints movements-Stretching.

c) Warm up 3: Some specific GAME.

Games for warm up 1

Games for warm up 2

Warm up notes



Fecha límite de entrega de la tarea nº 1: 17 de octubre de 2014.

(A título informativo destacar que los vídeos grabados sólo serán visionados por el profesorado implicado en la tarea. Con esta actividad trabamos de desarrollar la competencia digital y el uso y manejo cotidiano de las nuevas tecnologías)
------------------------------------------------------------------------------------

Here you have some ideas to do the task nº 1. You should not copy them, you should only use them to open your mind and create your own ideas of the different kind of warm ups.


STEPS FOR THE TASK Nº 1
- In order to organise the task, students will have to choose one of these kind of warm ups. 

a) Warm up 1: Movements across the pitch and back. 
b) Warm up 2: Running-Joint movements-Stretching.
c) Warm up 3: Some specific GAME.

- As soon as they have chosen one, they will record their actions/exercises with their families, friends or classmates (pupils) with a mobile or video camera, as a teacher, for no more than 1 or 2 minutes. 

- Finally, students will send the attached file (video) to this email address: peteachertamixa@gmail.com and fill out the form on our Physical Education blog (Fill out the task nº 1 form ) 

Click on these links to get ideas for the task 1:


a) Warm up 1: Movements across the pitch and back. (Ejercicios en Oleadas-spanish words-). 

b) Warm up 2: Running-Joint movements-Stretching.

c) Warm up 3: Some specific GAME.

Games for warm up 1

Games for warm up 2

Warm up notes

Deadline: 17 th October 2014.

(The videos received will only be used for academic reasons. With this task, teachers try to develop the digital competence of the curriculum)