Tarea: Playing with recycled material in PE. 18-22nd May 2.020

SCHEME OF WORK. WEEK 18-22ND MAY 2.020.
(Plan de trabajo de la semana del 18 al 22 de mayo 2.020)




Task: Playing with recycled material in PE.

Tarea: Playing with recycled material in PE.

Video info Mr. Fran: Suaviball.

TUESDAY, 19TH MAY.
Create your own recycling material, name and rules to play. Practice with it alone or with your family.
(Crear tu propio material de reciclado con su nombre y reglas para jugar. Practica con él sólo o con tu familia)


THURSDAY, 21ST MAY.
Upload a photo or video of the created material into the classroom task "Playing with recycled material" and do not forget to click the button Tarea entregada. You can also explain how you made it and the rules of the game. 
(Sube una foto o video del material creado a la tarea del classroom "Playing with recycled material" y no olvides darle a tarea entregada. También puedes explicarnos como lo fabricaste y las reglas del mismo)

Deadline: Friday, 22nd May.
Fecha límite de entrega en el classroom: Viernes, 22 de mayo.

Now, you will see some examples below. Remember: feel free to invent other different apart from these ones.
Ahora, os dejo algunos ejemplo de lo que podéis hacer. Recordad que es sólo una sugerencia y que podéis hacer otros diferentes a estas propuestas.

SOME EXAMPLES: Algunos ejemplos.

 This is the example of my video:

Best wishes,
Mr. Fran Acedo

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HEALTHLYMPIC UNIT. 13-24th April.

HEALTHLYMPIC UNIT.

Time: 13-24th April.

Click on the link and login with your proper google classroom account:

5ºA:
Deck.toys/petamixa5a

5ºB:
Deck.toys/petamixa5b

5ºC:
Deck.toys/petamixa5c

6ºA:
Deck.toys/petamixa6a

6ºB
Deck.toys/petamixa6b

6ºC:
Deck.toys/petamixa6c

Let’s train hard and pay attention to the tablón because there will some surprises.

Mr. Fran

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Tareas para Educación Física desde casa

Buenas alumnado de 5º y 6º,

A continuación os redacto las dos tareas que realizaremos desde casa para la unidad temática (Orienteering) que íbamos a comenzar según planificación antes del cierre del colegio.

Las tareas a realizar para la unidad didáctica de orientación serán las siguientes.

The tasks at hand for the teaching unit orientation will be as follows. 

Fecha límite de entrega: 27 de marzo de 2020 por motivos de cerrar la evaluación del segundo trimestre.
Deadline: 27th March due to staff have to do the second term report.

TASK 1. 
Tras haber estudiado las partes de la brújula en inglés en el blog en el apartado PE Units/Outdoor Adventurous activities, deberéis confeccionar una brújula con los siguientes materiales:

After studying the parts of the compass in English from the blog entry PE Units / Outdoor Adventurous activities, students will have to make a compass with these materials:

MATERIALES:
- Dos folios tamaño A4.
- Lápiz y goma.
- Compás.
- Colores o rotuladores.
- Pincho de unión de los dos folios (encuadernador) o alternativa.
- Algún objeto para la aguja magnética (ej. encuadernador fastener) o alternativa.

MATERIALS:

Two sheets of paper size A4

Pencil and eraser

Compass

Colored pencils or markers

A brass fastener to hold the two sheets together (or something similar)

An object to magnizise the needle. 

Debéis PONER UN TÍTULO EN INGLÉS A LA BRÚJULA.

You have to WRITE THE TITLE OF THE COMPASS IN ENGLISH

Con motivo de la crisis del Covid 19, entendemos que es importante mantener la energía y potenciar la ayuda mutua. Por tanto, el alumnado insertará varias palabras orientadas a la paz en inglés situándolas en los grados de la brújula que quieran (ver borrador a tipo de ejemplo. Puede ser diferente al modelo ejemplo).

Due to the occasion of the crisis of the Covid 19 where everybody should be together showing respect and help, students will insert several words having to do with peace by placing them on the degree marks of the compass in English (see BORRADOR for example. The compass does not have to match the model example).

Finalmente, a título de resumen, la brújula quedará configurada con un título en inglés referente a la paz, descripción de las partes de la brújula en inglés y colocación de palabras pacíficas en los distintos grados. Se valorará la creatividad y la originalidad.

In summary, the compass will be configured with a title in English referring to peace, a description of the parts of the compass in English and the placement of words of peace on the degrees marks. Creativity and originality will be assessed.

TASK 2. CREATE A MAP.

Usando las indicaciones y ayudas de la app google map, deberéis crear en un folio A4 un mapa a mano desde algún lugar de las Lagunas de Mijas (vuestra casa, vuestro polideportivo, etc.) hasta el colegio CEIP Tamixa. Se valorará los detalles y su creatividad a la hora de su creación. Se recomienda que investigueis en su uso: street view, cronología, etc. la cual os será muy útil para orientaros en vuestro futuro día a día.

NOTA IMPORTANTE:

Ambas actividades han sido publicadas como tareas de clase dentro de vuestro google classroom. Me las podeís enviar contestando la tarea por ahí, o simplemente, mandándome ambas fotos al email pe3@ceiptamixa.com destacando en detalle del email  curso con nombre y apellidos para su corrección .¡Lo que os sea más fácil!

Seguimos aprendiendo juntos, simplemente ahora desde la distancia. ¡Os quiere y aprecia!

Mr Fran Acedo

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Task 2. Netwall games.

Task 2. Invent a material for netwall games.

Para la tarea número 2, referente a la unidad didáctica "I play across the net"el alumnado deberá confeccionar un material alternativo atendiendo a curso de primaria que estudie. Este año los deportes tratados son el tenis (6º primaria) y badminton (5º primaria) dependiendo de la programación y el nivel académico.

For Task No. 2, dealing with the subject of "I play across the net" students shall develop an alternative material for play, attending to the course of study. This year the sports we will practice are tennis for 6th grade and badminton for 5º grade of primary depending on programming and academic level.

Fecha límite de entrega: Miércoles, 22 de enero 2019.
Submission deadline: Tuesday January 22nd 2019.

Sólo para 3º y 5º de primaria: Material alternativo al tenis/padel/badminton/ping pong.
Only 3rd and 5th grade: Alternative Material tennis / paddle tennis / badminton / tennis.

Deben crear un material alternativo a las palas de padel o raquetas de tenis/badminton que sirva como elemento de lanzamiento. Se valorará su creatividad y originalidad en la confección. Abajo os presento algunos ejemplo: confección de manoplas, raquetas con medias, tirachinas con tubos de pvc, etc.

Students should create an alternative material to the paddle or tennis/badminton rackets which will serve as a striking tool. Creativity and originality of creation will be assessed. Below I present some examples: making mittens, stockings rackets, slingshot with pvc pipes, etc.

                                                                      Foto 1

Foto 3.

Sólo para 6º de primaria: Cofección de una cancha de voleibol tipo maqueta.
Just to 6th grade: Making of a volleyball type model.

El alumnado de 6º de primaria confeccionará una cancha tipo maqueta con todos sus elementos físicos: red, lineas de división del campo, etc. Además en ella se deberá destacar las 6 posiciones del voleibol en inglés trabajadas en clase las cuales las encontrareis en la ruta siguiente: (PE UNITS-Net-Wall games-Volleyball & tennis) o en el acceso directo: Volleyball & tennis

A modo de ejemplo se sugiere un modelo de trabajo:

Con la tapadera de una caja de zapatos, se dibujará o rellenará con diferentes colores los rectángulos de las 6 posiciones. En el canto se puede dibujar las gradas con el público animando. Por otro lado, por ejemplo, con pajitas de beber se pueden confeccionar los postes de la red que sujetarán la malla (red).
No se trata de hacerlo igual. Con este ejemplo solo tratamos de despertar la creatividad en el alumnado.

Students in 6th grade will make a standard model court with all its physical elements: the net, divisions of the field lines, etc. In addition they should point out the 6 positions of Volleyball in English class work can be found by the following path: (PE UNITS-Net-Wall games-Volleyball & amp; tennis) or the shortcut:Volleyball & amp; tennis

For example this working model is suggested:

Take the lid of a shoebox, draw or fill it in with different colored boxes of the 6 positions. In the inside of the box the students can draw the stands with the audience cheering. Furthermore, for example, drinking straws can make poles that will hold the mesh net.

Do not try to do the same. With this example we just try to spark creativity in students.

Submission deadline: Wednesday March 25.

Fecha límite de entrega: Miércoles 25 de marzo.

¡Ánimo seguro que os salen unos trabajos super chulos! 

                 Let´s go! I´m sure you all will do a super-cool job!

                                                                                                                          Mr. Fran Acedo

                                                                                                                                  PE teacher

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.

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Task 2. Halloween puppets (voluntarily)

TASK 2. HALLOWEEN.
Students will have to create VOLUNTARILY some puppets or papers about Halloween (Tim Burton: la novia cadaver y El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares). Later, they will be used during the celebration of Halloween in the body expression unit. Students will enjoy them with the theatre of shadow.

Los estudientes de 5º y 6º primaria, podrán crear VOLUNTARIAMENTE sus marionetas sobre Halloween sobre las películas asignadas de Tim Burton. Después, ellos las usarán durante la celebración de Halloween en la unidad de expresión corporal a través del teatro de sombras.

Deadline: Friday, 26th October 2018.
Fecha límite: Viernes, 26 de octubre 2018.

See some examples below / Ver algunos ejemplos en fotos abajo.










Happy Halloween!

Mr. Fran

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Task 1. 1º and 2º primary.

Course 2017/18.

Task 1. Play with your recycling material!  

Create a game to improve some of their fine motor skills: the yogurtcesto.

Students of first and second grade of primary will bring created to the school this game for the Physical Education lessons to improve their fine motor skills and to provide them new ideas to let them built creative games with recicled material.

(Los estudiantes de 1º y 2º de primaria traerán creado al colegio este juego para ser usado en las clases de Educación Física donde mejorarán sus habilidades motrices finas y les dotará de nuevas ideas para permitirles construir juegos elaborados con material reciclado)

                                                        Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Materials / materiales necesarios:

- Wool (1 meter aprox.) / Lana (1 meter aprox.)
- A decorated plastic glass (yogurt) / un vaso de plástico ya decorado (tipo yogurt)
- Paper / Papel.
- Scissor / tijeras
- Sellotape / Fixo o cinta adhesiva.

Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Deadline:  1st December 2017. Compulsory.

Fecha límite: 1 de diciembre de 2017. Obligatoria.

😻

SOME EXAMPLES ALREADY DONE:

Juan Diego Vázquez Cano (2ºA)

Daniela Luna Merino (2ºA)

Mario Hernández González (2ºA)

 Joaquina Fernández Vega (2ºA)

Rubén Fernández Collantes (2ºA)

Lhyon Naiara Vélez López (1ºC)

Esteban Ortiz Pradas (1ºC)

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TASK 1. Muscle development.

TASK 1: Muscle development.

Students of years 5º & 6º primary will have to select one muscle of the list below and explain the kind of exercise chosen with a description and his/her own photo developing it.

https://youtu.be/gKXrI-LBH60

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

Student´s name:                                                                  

Course:                                                                              

1. UPPER BODY EXERCISES	2. LOWER BODY EXERCISES
Shoulder Muscles (Deltoid) o Biceps o Triceps o Forearms o Upper and Lower Abs o Side Abs (Obliques) o Infraspinatus Muscle o Upper Back (Trapezius) o Middle Back (Latissimus Dorsi) o Lower Back o	Glutes (Gluteus Maximus) o Hamstring Muscles o Quadriceps o Tibialis Anterior o Calf o

(Click on the chosen muscle)

PHOTO:	DESCRIPTION;

Physical Education Department.

CEIP TAMIXA

(The P.E. teacher will provide to the student this sheet to fill in it) 

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.

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Task 3. Investigate your games.

El alumnado desde 3º a 6º de primaria investigará preguntando a sus abuelos/as, padres, madres, vecindad, etc. sobre juegos populares y tradicionales que jugaron en su infancia. Se valorará la originalidad, novedad, presentación y dibujo del juego.

Objetivos:
- Recopilar juegos antigúos para evitar su desuso.
- Motivar a alumnado al uso de los mismos juegos como fomento de relaciones entre otros.
- Aprender a aprender a usar el tiempo libre.

Fecha límite: Dependerá del grupo clase.

Elementos que debe mostrar el trabajo:

- Title:

- Descriptions: 

- Person who played it:

- Draw:

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Task 1. 2016/17

                        Task 1:
Students will create a newspaper article about any paraolympic/Olympic event or moment. In the article, they will describe the characteristics, they will put a photo of the famous event/moment and write their personal opinion.














PE Staff will value the originality and creativity.
Dead line: We pospone the dead line until 4th November 2016.
 
              Tarea 1:
Los estudiantes crearán un artículo pediodístico sobre algún evento olimpico o paraolímpico destacado. En dicho artículo, destacarán las características del evento o momento con alguna foto y su opinión personal.

Se valorará la presentación del trabajo así como su originalidad.
Fecha máxima de entrega: se amplia el plazo hasta el 4 de noviembre de 2016.



For example:

Usain Bolt in Rio Olympics 2016.

 

Description / Characteristics:
In a small town in Jamaica, where the fastest man on the planet comes from, time has stood still.  As he packs his bags, a little reluctantly, for Rio to watch his son at the Olympics. Usain Bolt’s father tells Sandip G why they like it this way.

My Opinion:
Usain Bolt is a great runner. He became famous because of his results in sports. I think he has a strong soul to support his population and he keeps working hard during these years. He is a very good example of strength and hard mentality.

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EF Dept. CEIP TAmixa. Por 1h diaria de EF

     Una vez acabado el curso, un docente de Educación Física se da cuenta de todo lo que recibe y comparte con su alumnado. Nos gustaría compartir este video con todos para que sirva de estímulo y para seguir luchando por el movimiento como forma de vida. Sólo puedo decir gracias a ellos, todos mis compañeros (en especial la crack Monica Gómez) y mi centro CEIP Tamixa por permitirme ser parte del proceso. 

Full video 

Included contents: Capoeira, Acrosport, Human Mandalas, Pilates, Yoga and Rhythm Gymnastic,

¡Seguid apostando por la actividad física en todas sus versiones para la busqueda de la felicidad!

Fran Acedo

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Task. CLIMBING KNOTS.

TASK: CLIMBING KNOTS. 
TAREA: CABUYERÍA.

Esta tarea va dirigida al alumnado de sexto de primaria. 

La tarea consiste en presentar de forma libre dos nudos de escalada, como mínimo, de los trabajados en clase con su título en inglés.
 

Hacer mínimo 2 nudos.
A mayor realización de nudos mejor nota.

Fecha límite: viernes, 25 de marzo de 2022.

Para ello, os mostramos aquí los distintos nudos a escoger:

Index of climbling knots / Índice de nudos de escalada:

- How to tie common climbing knots: Practice (Video)

TIPOS DE NUDOS DE ESCALADA:

De UNIÓN:

Llano (Rizo), Tejedor Simple y Doble, Vuelta Simple y Doble de Escota, Unión del Ocho (Oho por Chicote u Ocho Trenzado) y Pescador.

De REMATE y REFUERZO:

Medio Nudo (Nudo Simple), Ocho Simple (Nudo de Ocho), Nudo de Tope y Capuchino (Vuelta de Guirnalda).

SALVAMENTO o SUJECCIÓN: As de Guía (Bulin) y As de Guía Corredizo.

FIJACIÓN:

Ballestrinque Simple y Doble, Lazo Corredizo, Gaza de Ocho (Ocho Doble u Ocho Wagner) y Gaza de Ocho Trenzada, Gaza Simple (Medio Nudo con Gaza o Cola de Vaca), Mariposa (Papillon) y Vuelta de Uno y Dos Cotes.

Here you have some example you can copy:

 

Recordaros que la tarea es obligatoria. La tarea deberá ser presentada físicamente y no digitalmente ya que se trata de ver el manejo que se tiene con la cabuyería.

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