CARRERA SOLIDARIA X-TAMICHERS

X-TAMICHERS CHARITY RACE. Physical Education Department.

PREVIO A LA CARRERA:

CARTEL:


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En estas fiestas tan entrañables que se avecinan queremos, desde el departamento de Educación Física, animar en la medida de vuestras posibilidades a que todas las familias traigan para la carrera solidaria alimentos, productos infantiles (toallitas, etc.) y/o ayuda económica para aquellos más necesitados de nuestro entorno.

En los horarios establecidos abajo para los días 13 y 14 de diciembre  organizaremos la CARRERA SOLIDARIA titulada“Tamixa, saving lives”con el apoyo de las organizaciones Save the Children y Cruz Roja donde el alumnado podrá poner en práctica los conocimientos ya adquiridos en los talleres de primeros auxilios de forma lúdica-deportiva.  El evento se llevará a cabo en el asfalto fuera del centro cerrado al tráfico para 2º y 3º ciclo y en las instalaciones deportivas del propio centro para Ed. Infantil y 1er ciclo. El dinero y alimento recaudado por el AMPA (0'30€/vuelta completada aprox.) será destinado a dichas organizaciones por igual para ayudar en estas fechas cercanas a Navidad. A la carrera podrá participar toda la Comunidad Educativa (padres, madres, tutores, profesorado, alumnado, etc.).

Como héroes salvadores de vida que son, animamos a que el alumnado venga disfrazado de su héroe favorito (marvel,…) de forma individual o grupal, y en su defecto, que venga con ropa de color blanca y roja. Además, si así lo desean podrán venir con una camiseta pintada en dichos colores con mensajes de solidaridad en distintos idiomas. Esperamos contar con su presencia y colaboración en los horarios mostrados por una buena causa: ayuda contra el hambre en Sudán del Sur y en Las Lagunas de Mijas. Se adjunta el carnet del corredor.                                                              

“Salvando y uniendo corazones”

Día 13 dic. 10:00-11:30h	Infantil	Día 14 dic. 10:30-12h	3º y 4º primaria
Día 13 dic. 12:00-13.30h	1º y 2º primaria	Día 14 dic. 12:00-13:30h	5º y 6º primaria

Departamento de Educación Física

C.E.I.P Tamixa

¡A derrotar al villano Hambronus!

RECORRIDO CARRERA:

ALGUNOS ENLACES SOBRE PRIMEROS AUXILIOS / SOME FIRST AIDS LINKS:


Tus manos pueden salvar vidas

Cómo actuar si somos testigos de una muerte súbita

Marcela la enfermera visita la escuela

Cómo actuar si presenciamos una emergencia

DURING THE RACE / DURANTE LA CARRERA:

PHOTOS AND VIDEOS OF THE RACE



More photos:

The profesor X

AFTER RACE / DESPUÉS DE LA CARRERA:

We did it!!! We could eliminate the Habronus villain! 


Diploma de participación para el colegio.

 After race students created their own favorite heroes with a creative name, draw and power invented.

COLLECTION:  

1.215€ and 492kg of food and infant products.

Thank you for your support and colaboration!

P.E. dept.

CEIP Tamixa

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons.

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Persons with dishabilities workshop, 5th Dec 2017

Yerterday, 5th December, the Orientation and Physical Education Departments celebrated the International day of persons with disabilities for the 2nd and 3rd cycle of primary..

Here below you can watch some exercises and games proposed:

Manejo de sillas de bipedestación y lanzamiento a canasta con mano no dominante.

 Lenguaje de signos. 

Marcha y trote con guía vidente a ciego.

 Escultura- modelo- escultor.

Mensajes con lectura labial

Dibujo por parejas con mano no dominante y boca

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Task 1. 1º and 2º primary.

Course 2017/18.

Task 1. Play with your recycling material!  

Create a game to improve some of their fine motor skills: the yogurtcesto.

Students of first and second grade of primary will bring created to the school this game for the Physical Education lessons to improve their fine motor skills and to provide them new ideas to let them built creative games with recicled material.

(Los estudiantes de 1º y 2º de primaria traerán creado al colegio este juego para ser usado en las clases de Educación Física donde mejorarán sus habilidades motrices finas y les dotará de nuevas ideas para permitirles construir juegos elaborados con material reciclado)

                                                        Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Materials / materiales necesarios:

- Wool (1 meter aprox.) / Lana (1 meter aprox.)
- A decorated plastic glass (yogurt) / un vaso de plástico ya decorado (tipo yogurt)
- Paper / Papel.
- Scissor / tijeras
- Sellotape / Fixo o cinta adhesiva.

Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Deadline:  1st December 2017. Compulsory.

Fecha límite: 1 de diciembre de 2017. Obligatoria.

😻

SOME EXAMPLES ALREADY DONE:

Juan Diego Vázquez Cano (2ºA)

Daniela Luna Merino (2ºA)

Mario Hernández González (2ºA)

 Joaquina Fernández Vega (2ºA)

Rubén Fernández Collantes (2ºA)

Lhyon Naiara Vélez López (1ºC)

Esteban Ortiz Pradas (1ºC)

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HOUSE POINTS ASSEMBLY

A finales del primer trimestre, y como experimento, tuvo lugar en el gimnasio del colegio la presentación y entrega por ciclos de los House Points (proyecto introducido este año) En ella, además de la entrega de los diplomas House Points, se expuso a través de fotos y vídeos todo el trabajo realizado en el trimestre en el área de Educación Física. El acto fue organizado por el Departamento de Educación Física (E.F.) con la inestimable colaboración del equipo directivo y profesorado.

El sistema House Points tiene, entre muchos objetivos, aumentar y mantener la motivación en el alumnado, ser otro indicador más en la evaluación del área de E.F. y favorecer la fluidez y operatividad en la gestión de las enseñanzas del área de la Educación Física Bilingüe. 

Para comprender mejor todo este entramado pasaré a explicarles a groso modo en que consiste:

A nivel organizativo, todo el alumnado del centro está distribuido en cuatro equipos correspondientes a cuatro colores (rojo, amarillo, azul y verde) Dependiendo del contenido trabajado se sustituirá la identificación del nombre del color por la temática como por ejemplo, equipo rojo: Alcazaba, amarillo: Mezquita, verde: Giralda y rojo: Alhambra. Por consiguiente, en cada aula/clase cada alumn@ representará a un color. A lo largo de su aprendizaje en las clases de E.F., el alumnado irá recibiendo puntos de mano del profesorado (House Points) por sus méritos (actitudinales, procedimentales y conceptuales centrados en las diferentes competencias básicas) de forma que se irán sumando en su casillero personal. Este punto a su vez será sumado para su equipo de clase, y colegio en general en su color correspondiente. 

Con esta metodología ganamos tiempo de compromiso motor en la sesión de Educación Física. Se puede asignar tareas al equipo al comienzo de la clase tales como, por ejemplo, realizar el calentamiento (parte inicial), entrega y recogida de material, autoevaluacíon, facilita la rápida composición de los equipos en actividades de competición y un largo etcétera.     

Cabe destacar que la acogida por parte del centro, profesorado específico de E.F. y primaria y alumnado en general, ha resultado ser mucho mejor de lo esperado con que se pueden imaginar como se encuentra actualmente la motivación del alumnado.

Tras esta breve explicación del sistema House Points (HP), destaco a continuación los galardonados con diplomas entregados en la asamblea:

- Equipo HP ganador de la clase.

- Primer, segundo y tercer mejor equipo HP del ciclo.

- Alumn@ más destacado en su aula.

A continuación, pinchando en el siguiente enlace podrán ver la presentación que se expuso al alumnado con los resultados por clases:

Presentación de resultados expuesta

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Breve vídeo del acto:

Algunos momentos en vivo y directo

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El resultado final de la clasificación general del colegio dio por ganador, con tan sólo 7 puntos de diferencia, al equipo verde GREEN TEAM con un total de 443 puntos en el trimestre y con la consecuente explosión de alegría del alumnado tras ver la presentación en el cañón en el gimnasio.

Con ello, esperamos que cada alumn@ saque sus propias conclusiones personales que le hagan mejorar sus aprendizajes y resultados en las próximas unidades didácticas y trimestres. Asimismo, se dota al área y al centro de un feedfack en su autoevaluación de lo trabajado.

Mr. Fran Acedo

Bilingual Physical Education Teacher

CEIP TAMIXA (Las Lagunas)

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PE vocabulary

These are some photos of this academic year 2013-14. They will help students to understand some english vocabulary in Physical Education.

  "Thanks in advance to all the Tamixa students for helping".Mr. Fran Acedo

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