Task 2. Halloween puppets (voluntarily)

TASK 2. HALLOWEEN.
Students will have to create VOLUNTARILY some puppets or papers about Halloween (Tim Burton: la novia cadaver y El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares). Later, they will be used during the celebration of Halloween in the body expression unit. Students will enjoy them with the theatre of shadow.

Los estudientes de 5º y 6º primaria, podrán crear VOLUNTARIAMENTE sus marionetas sobre Halloween sobre las películas asignadas de Tim Burton. Después, ellos las usarán durante la celebración de Halloween en la unidad de expresión corporal a través del teatro de sombras.

Deadline: Friday, 26th October 2018.
Fecha límite: Viernes, 26 de octubre 2018.

See some examples below / Ver algunos ejemplos en fotos abajo.










Happy Halloween!

Mr. Fran

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Task 1. 1º and 2º primary.

Course 2017/18.

Task 1. Play with your recycling material!  

Create a game to improve some of their fine motor skills: the yogurtcesto.

Students of first and second grade of primary will bring created to the school this game for the Physical Education lessons to improve their fine motor skills and to provide them new ideas to let them built creative games with recicled material.

(Los estudiantes de 1º y 2º de primaria traerán creado al colegio este juego para ser usado en las clases de Educación Física donde mejorarán sus habilidades motrices finas y les dotará de nuevas ideas para permitirles construir juegos elaborados con material reciclado)

                                                        Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Materials / materiales necesarios:

- Wool (1 meter aprox.) / Lana (1 meter aprox.)
- A decorated plastic glass (yogurt) / un vaso de plástico ya decorado (tipo yogurt)
- Paper / Papel.
- Scissor / tijeras
- Sellotape / Fixo o cinta adhesiva.

Foto extraida de: http://educacionfisica-ana.blogspot.com.es/p/juegos-reciclados.html

Deadline:  1st December 2017. Compulsory.

Fecha límite: 1 de diciembre de 2017. Obligatoria.

😻

SOME EXAMPLES ALREADY DONE:

Juan Diego Vázquez Cano (2ºA)

Daniela Luna Merino (2ºA)

Mario Hernández González (2ºA)

 Joaquina Fernández Vega (2ºA)

Rubén Fernández Collantes (2ºA)

Lhyon Naiara Vélez López (1ºC)

Esteban Ortiz Pradas (1ºC)

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TASK 1. Muscle development.

TASK 1: Muscle development.

Students of years 5º & 6º primary will have to select one muscle of the list below and explain the kind of exercise chosen with a description and his/her own photo developing it.

https://youtu.be/gKXrI-LBH60

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

Student´s name:                                                                  

Course:                                                                              

1. UPPER BODY EXERCISES	2. LOWER BODY EXERCISES
Shoulder Muscles (Deltoid) o Biceps o Triceps o Forearms o Upper and Lower Abs o Side Abs (Obliques) o Infraspinatus Muscle o Upper Back (Trapezius) o Middle Back (Latissimus Dorsi) o Lower Back o	Glutes (Gluteus Maximus) o Hamstring Muscles o Quadriceps o Tibialis Anterior o Calf o

(Click on the chosen muscle)

PHOTO:	DESCRIPTION;

Physical Education Department.

CEIP TAMIXA

(The P.E. teacher will provide to the student this sheet to fill in it) 

Deadline: Thursday, 5th October 2.018

Fecha Límite de entrega: Jueves 5 de Octubre 2.018

 

Este obra cuyo autor es Fran Acedo está bajo una licencia de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Agradecimientos a las fotos y videos publicados de las distitnas fuentes.

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Task 3. Investigate your games.

El alumnado desde 3º a 6º de primaria investigará preguntando a sus abuelos/as, padres, madres, vecindad, etc. sobre juegos populares y tradicionales que jugaron en su infancia. Se valorará la originalidad, novedad, presentación y dibujo del juego.

Objetivos:
- Recopilar juegos antigúos para evitar su desuso.
- Motivar a alumnado al uso de los mismos juegos como fomento de relaciones entre otros.
- Aprender a aprender a usar el tiempo libre.

Fecha límite: Dependerá del grupo clase.

Elementos que debe mostrar el trabajo:

- Title:

- Descriptions: 

- Person who played it:

- Draw:

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Task 1. 2016/17

                        Task 1:
Students will create a newspaper article about any paraolympic/Olympic event or moment. In the article, they will describe the characteristics, they will put a photo of the famous event/moment and write their personal opinion.














PE Staff will value the originality and creativity.
Dead line: We pospone the dead line until 4th November 2016.
 
              Tarea 1:
Los estudiantes crearán un artículo pediodístico sobre algún evento olimpico o paraolímpico destacado. En dicho artículo, destacarán las características del evento o momento con alguna foto y su opinión personal.

Se valorará la presentación del trabajo así como su originalidad.
Fecha máxima de entrega: se amplia el plazo hasta el 4 de noviembre de 2016.



For example:

Usain Bolt in Rio Olympics 2016.

 

Description / Characteristics:
In a small town in Jamaica, where the fastest man on the planet comes from, time has stood still.  As he packs his bags, a little reluctantly, for Rio to watch his son at the Olympics. Usain Bolt’s father tells Sandip G why they like it this way.

My Opinion:
Usain Bolt is a great runner. He became famous because of his results in sports. I think he has a strong soul to support his population and he keeps working hard during these years. He is a very good example of strength and hard mentality.

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